Мир обучения взрослых полон ярких мифов: «учебные стили», «внимание длится 8 секунд», «мозг не меняется после 25». Эти идеи звучат убедительно, но работают ли они на практике? Вместо слепой веры в «нейро» давайте разберёмся, что на самом деле происходит в голове у человека, когда он учится, и как это использовать для создания эффективного обучения.
Какой вред приносят устойчивые мифы о мозге и внимании?
Что реально говорит нейронаука о том, как взрослый человек учится?
Почему обучение — это не подача информации, а проектирование условий?
Как устроен мозг взрослого: что помогает, а что мешает обучению?
Почему технологии не спасают плохое проектирование и что действительно работает?
Как проектировать обучение, чтобы человек не просто прошёл, а изменился?
Елена Тихомирова
На вебинаре разберёмся:
Мозг человека и современное обучение: что работает, а что миф?
Закрытое русскоязычное практикоориентированное, поддерживающее и нацеленное на развитие комьюнити педдизайнеров и специалистов сферы обучения взрослых.